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  自参加工作以来，周冰不断开拓教学视野，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度对待工作，赢得了师生好评。

认真教学

  周冰充分借助信息化平台“超星学习通”进行教学，例如，针对《Python数据分析与可视化》课程存在知识枯燥、数学知识多、程序设计思维难以建立、学生灵活应用难度高等因素，周冰通过分析本课程的教学特点、教学现状，学生特点等，课前在学习通提前发布通知，上传视频、ppt等资料，课堂将本节知识点目录、理论知识文档、代码、运行结果在Jupyternotobook中进行交互，让学生清楚地知道本章所讲的内容和对应的知识点，及时纠错。课后在讨论区上传随堂笔记，方便学生更好地理解所讲知识和整理笔记，查漏补缺。申报的在线课程《图形图像处理技术PS》，利用学习通平台，建立多期在线开放课程，顺利完成88个授课视频的制作，总时长达558分钟，测验习题总数达1142道等配套资源，提前结题，并被评为省级一流课程。

  周冰同时做到因材施教，对编程基础好的学生，增加了选讲知识点的课后落实，对编程基础相对薄弱的学生，注重重难点的落实，理论和实践的融合，鼓励学生多动手，激发学生学习动力。

教学融入热点案例

  周冰主要承担图形图像处理PS、Python程序设计、Python数据分析与可视化等课程，他在教学过程中融入社会热点案例，深挖思政元素。从挖掘学科历史、产业发展前沿、社会关注热点、教育理念方法入手，积极探索课程思政自然融入课程的方法。图形图像处理PS课程中讲到图片处理时融入知识版权，让学生知道版权的重要性，同时也不要有侵权的行为;Python程序设计中讲到jieba分词、词云图时,融入国家发展规划及远景目标新闻，让学生了解中国的大政方针，积极向上，树立远大理想,实现个人价值与社会价值有机统一;Python数据分析与可视化课程中讲到网络爬虫时，让学生爬取疫情数据的同时，知道“盗亦有道”的道理，一定要遵守协议,在协议许可的范围内进行数据的采集, 对待数据务必实事求是，培养学生的人文精神和法治意识。

  周冰一方面要求学生掌握所学知识的理论及实践，另一方面注重培养学生科学精神、爱国情怀。使学生既能在学习中培养能力，又能够以应用为目标，解决现实问题，激发学生对大数据、人工智能等新一代信息技术的学习兴趣和应用意识、创新意识。

注重教研

  2021年，教科研方面，周冰结题协同育人项目1项，全国计算机基础教育协会项目1项，大学生创新创业省级项目1项，申报计算机基础教育协会项目1项，参与省级教研1项，省级一流课程2项，华文云重点课程1项，一般项目1项，发表教研论文2篇。

  竞赛方面，周冰参加学校微党课比赛获得二等奖1项，参加全国微课大赛获得一等奖、二等奖、最佳创意奖等多项，并积极指导学生参加全国计算机设计大赛，获得全国二等奖2项、三等奖4项;参加蓝桥杯C++软件类大赛，获省级二等奖3项、三等奖5项;参加蓝桥杯视觉艺术设计大赛，获国赛二等奖3项、三等奖3项。

能力提升

  周冰不断以新的知识充实自己的知识储备，以满足教育教学的需求，利用业余时间参加千锋教育暑假、寒假期间举办的Python大数据分析课程培训、全国高校教师课程思政教学能力培训、一流专业建设与人才培养模式创新专题网络培训等，均获得培训结业证书。

  周冰与同事互帮互助，悉心指导青年教师，经常在办公室和她们交流课程教学经验，带领青年教师指导学生课外科技竞赛活动，并在信息化教学方面传授经验。积极参与学生考研、就业、实习、毕业设计等服务工作。